着，从轮椅下面的储物筐里摸出了一份文件：“其实所有交流项目结束，学生们都要往学校学生处交一份交流报告，大概就是交流目的、过程、意义……然后学校会交到教育部，教育部收到这个，这个项目就算结束。”
他说着，将那份文件举到胸前：“大家努力参加成人仪式的时候，我闲着也是闲着，帮大家把交流报告写好了。”
听到这句话，大伙儿这才知道德林老师手里拿着的东西是什么，不知道的时候还好，知道这是帮他们写得交流报告的时候，所有人的眼睛都瞪大了。
“天啊！这么厚厚一沓报告，全、全是老师您帮忙写得？”玛隆从他手里拿过报告，哗啦翻了一下，他面前瞬时被纸页打出一股小风。
他听说过学生帮老师写报告的，可是帮学生写报告的老师，这、这、这这这……
“德林老师您真是太好啦！”一把抱住轮椅上的德林老师，连他坐着的轮椅都抱起来，玛隆带着他绕了个圈。
“帮我也转一圈呗！我、我抱不动德林老师和他的轮椅，可是我也好想抱着他转圈！”尼鹿激动地在旁边请求道。
“好嘞！”玛隆爽快应下。
“呵呵呵呵呵……”德林老师的笑声便破碎在空中，兜了一圈又一圈。
拿钱解决住宿回家的方法有了，得到使用这个方法的方法也有了，那还等什么？f班的小伙伴们立刻推着德林老师前往姬洲教育部了。
凭着德林老师的教师证和他们手里的学生证，外加厚厚一沓交流报告，他们顺利刷开了姬洲教育部的大门。
姬洲教育部也是一栋高楼，看起来与其说是教育部不如说更像是金融中心，这里不仅仅负责宫肆他们这样的高中生，同时还负责全洲各个学龄学生对应的教育管理，甚至成人教育、老年教育……只要是教育相关，他们统统负责，也难怪需要这样一栋高楼。
拿着交流报告，他们被告知他们需要去将这份报告交到九十七层，然后，也不用什么参观牌之类的，他们就被允许通行了。
外表虽然看起来相当现代，不过这栋大楼的内部还是很朴实的，浓浓的学院风，无论是地板的颜色还是楼梯的款式……都和他们从小上到大的学校的设计差不多，如果说进去之前他们还有点忐忑，等到进去后看到这熟悉的环境，所有学生都放松了不少。
“不用紧张，我们是过去找交流机会的，又不是过来骗钱的。”玛隆是最紧张的，察觉了他的紧张，德林老师对他道。
可是我心里，我们就是过来骗钱的啊——玛隆用眼睛对老师诉说着万语千言。
“放松放松。”德林老师保持微笑：“对了，到时候可不能说这份报告是我写的，得以学生的名义才行，你们商量一下，到时候用谁的。”
坐在电梯里，大
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