这所学校的宗旨是培养具有领导能力的职业经理,准确的来说,是为北方公司服务的职业经理人,而北方公司选择了像培养军官一样培养职业经理人。
在这所学校之中虽然学员可以主修19个领域的课程,包括历史、哲学、文学等一些并无实用价值的科目,但是,所有的学员都得学习相同的31门基础课,16门人文和社会科学,15门数学、理工科,当然必不可少的还有军事类学科,甚至于,这所商学院还不像其它商科学院那般分科,而是像一所军校似的分成步科、辎重科、通讯科、炮兵科、工程科等,总之,更多时候他像军校,而不是商学院,生活方式像军校,但学生所学的科目,却又包括商学院所学,即需要学习商科等技术知识,又需要学习军事课程,可以说这所学校的学习任务繁重远超过一般学校。
总之,这是一所满足北方公司发展需要的学校,至少在王庚看来,这只不过是一所满足北方公司特殊需要的学校罢了。但尽管如此,王庚依然倾注全力,试图把这所学院办好,对于曾以为自己无法活着离开中央军人监狱的王庚来说,现在,他希望自己能够在这个世界上留下一些印迹,而这所学院正是他的希望所在。
“……结束后,法军为报失败之仇,从1872年起开始就制定了一个又一个的对德作战计划,到开战前己有17个之多。最新的计划是由法军总参谋长的霞飞将军制定的,即“第17号计划”。该计划的核心是认为德军将集结在设防巩固的法德边境线上,因此法军要在这里展开积极主动的攻势……”
当王庚站在战例教室的沙盘前向学员们讲解着马恩河战役的时候,那些穿着黑色学员制服的学员们,则认真的听取着,此时这些学员并没有携带笔记本,实际上这并不是一堂简单的“战术课”,而是一堂“战争游戏”或者说兵棋推演。
起源于德国的兵棋推演经过差不多一个世纪的发展,早就发展成为一门科学,推演者可充分运用统计学、概率学、博弈论等科学方法,对战争全过程进行仿真、模拟与推荐,并按照兵棋规则研究和掌控战争的局势。
而在北方商学院中推行兵棋教学,则是受益于学院聘请的一名前德军中校,他曾在几年前,协助菲尔德勃洛姆堡元帅设计了几套高水平的兵棋,以研究“军事和政治形势给德国国防带来的问题,特别是要为战争中最高海陆空三军司令部和陆军、海军、和空军的高级指挥部在所有重要领域的联合行动奠定一个理论基础。”战役级的层面。
只不过,现在以商学院学员的素质,他们还不能进行高层次的兵棋推演,只能通过兵棋推演去研究并且学习战例,从而帮助学员了解并且掌握战役层次的指挥艺术。
不过显然,经过近一年的学习,这些学员己经从初时的菜鸟成熟起来了,在这一堂课上,他们己经开始总结德法两军的得失,开始围绕着历史上的马恩河战役,扮演德法双方,调动、指挥部队,以争取己方的胜利。
在学员们进行着激烈对抗的时候,管明棠一直隔着玻璃窗听取着室内传来的声音,尽管是一个军事上的外行,但此时,透过玻璃窗望着那些穿着黑色制服的学员,在这一瞬间,他突然有一种错觉,也许,将来,北方商学院不会因为培养出一批又一批商业领袖而骄傲,这所学院会为自己能够培养出一群出色的将军而自豪!
(未完待续。
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