才这么一想,戴县长又想起村子里的那几个厂子、作坊。
朱家村的村民之所以愿意送孩子读书,也是因为进了厂子、作坊工作以后,发现读书识字的人月银更高。
也就是说,不管以后会不会科举,只要读书识字,对他们来说都是有利的。
戴县长问了叶瑜然另一个问题:“如果有人以为自己能做官,考了几年却一直考不上,他会不会觉得这几年的书白读了?要是那样,岂不是会怨你们办了这个蒙学?”
“怎么会?”叶瑜然一脸惊讶,说道,“读书本来就是一件能让人明理开智的好事情,只要他读书,不管以后能不能科举做官,他在各个方面都会有所提升,他怎么会觉得读书没用呢?”
叶瑜然直接拿出了“实验庄子”,以及朱氏蒙学办的农学培训班的事情来说。
老一辈的人或许有很多种的经验,但是他们的经验不是祖传的,就是个人的,没办法完整地传给下一代,也没办法让更多人知道。
所以,这种经验是有限的。
说到底,即使一个人再聪明,再能干,他种一辈子的地,他的经验比得上全世界种了一辈子地的老百姓吗?
不能。
既然如此,那么靠什么把这些“经验”完整的,一代传给一代,就像攒钱一样,让种田的经验越攒越多呢?
“记录下来,做一个总结,然后再完整地传给下一代。”叶瑜然一脸认真,“就像读书一样,我们能够学到古人的知识,是因为有书本,若是农学也是如此。大家都积极主动地将自己的经验记录下来,落成文字,交给专人整理成册,再安排人一辈子一辈子的研究下去,这天下的地还能种不好吗?”
戴县长瞠目结舌,因为他从来没有想过,这天下居然有人想把天下农民种地的经验都记录下来,然后整理成册,供后人研究。
若真能如此,一代一代传下去,农业必兴。
可问题是,种地的老百姓不识字啊。
等等,朱大娘说这个问题,好像就是在回答,她并不觉得有人读了书,没有乘兴成功就是白读了。
站在她的角度,这是她朱氏蒙学里的一个孩子,他原本就要回到田地里,那么……
一个村子的农民都会识字记录,他们花了一辈子时间去研究记录,那么多人,还能研究不出来种地这件事儿?
震撼。
戴县长的内心充满了震撼。
他第一次意识到,朱家这个“耕读传家”到底指的是什么。
大概,这就是朱家有人经商,朱大娘依旧有底气说一句自家是“耕读传家”的原因吧。
做这些事情需要钱。
所以朱大娘让家里的儿子认认真真的践行朱家人的“耕读传家”,而朱家的女人们,则负责作生意,“供养”这笔巨大的花销。
是的,没错。
在戴县长看来,朱家的这个“目标”是个
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