既然引进了朱氏书塾的人,叶瑜然二话不说,就在青远县设了一个“分校”,将朱家村那一套给搬了过来。
只不过跟朱家村是以“蒙学”为出发点不同,青远县分校则以“技术培训”出切入,导入生源,让本地人意识到——想要学东西,就得来朱氏书塾。
按主题类别,将技校培训班分成了一期一期的,一期一个主题一个班,深入田间地头教学。
比如这次开设的“堆肥技术班”,那么就定一个村子为教学点,附近的村民报名,按照约定的时间点,一起到这个村子学习就成了。
以青远县当前的情况,还真不适合把人拉到书塾里来。
当然了,若是等以后朱氏书塾办大了,调教出了一批农学人才,那么那种在田间地头种地接农民,跟在实验田里做实验,研究种地的农业科学家就是两个概念了。
叶瑜然想要的,便是后者。
她现在让“技术员”深入田间地头教学,其实也是为了让他们能够与当地的老百姓更深入交流,互相切磋,不管是对他们自己本身实力的提升,还是“意外”发现新的人才,都是一个不错的安排。
“朱大娘,我跟你说,我发现了一个人,特别有意思……”来自朱家村的朱大行喝了一口凉茶,噼里啪啦,就将那个叫鲍广的情况给说了出来。
他发现,这一批学员当中,那个叫鲍广的人学得特别快,还能举一反三。
有的时候,就是他也会被对方给问懵了。
技术上的事情,叶瑜然现在还不如朱大行专业,不过听他讲来,大概也有些明白。
顿一沉吟,叶瑜然让朱大行将鲍广叫以身边,好好带来。
反正他们也会在青远县呆三两年,是这两三年里发现鲍广确实是一个人才,那就将他吸纳进“朱氏实验庄子”,充做搞研究的预备员。
“哎,好勒,我记住了。朱大娘放心,我肯定会好好带他。”朱大行露出了灿烂的笑容。
这回他能从一帮村民中竞选出来,跑到这么远的地方当“技术员”,可费了他不少功夫。
来这一趟,不仅有当先生的钱拿,还有各种补助,就是家里的地,也有人帮着种。
他要是干好了,不仅有奖金,还有奖状。
朱氏书塾发的奖状可有用了,可以拿到村子里换积分,兑换各种福利。
现在,朱家村有一系列的福利制度,越来越完善,越来越让朱家村人自豪,同时也让朱家村成了十里八乡最羡慕的对象。
对此,朱大行也十分自得。
在帮技术培训的时候,忍不住就会带着炫耀的讲讲老家的事,更是把一帮学员的心勾勾的,恨不得亲自跑到朱家村去看看。
“真的吗?你们村子还给养老?!”
“咋不养?我们村有村集体养老院,要是孤寡老人,就是那种没有子女的,我们村子给养。不能让
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