第三百三十章:请安
诏书既下,陆寒的入宫教学也就必然成行了。他们一共五个人,每人轮着教一天,每十天休息一日。其他的编修教授,年纪也都不是很大,都是三十多岁的年轻官员。
当然,论起官职来,他们是没有陆寒高的。差了好几个等级呢……因此,也不敢因为自己清贵的翰林出身,就对陆寒摆什么高傲的谱。
起码表面上,这几个人相处得倒还融洽。在教导太子时,也是有商有量,并没有什么特别不同的教学理念。
即使是太子,也得先从识字开始读书。幸好太子从去年开始就开蒙了,已经懂得了不少简单的字,一篇《千字文》也能磕磕绊绊地背完。看得出太子朱昶不是什么天才儿童,不过众人也都没对他抱过太大的幻想,因此教得还算顺利。
陆寒教学归来,芳菲问他,太子资质如何?陆寒想了一会儿,才说:“太子质朴,对先生们都很尊敬。其他的,暂时没看出来。”
那就是资质平庸了。
芳菲见过这位太子殿下。就在秦皇后召见她那一回,很近距离接触过的,觉得的确是平凡了一些。没有朱毓昇身上那种光芒。
想当年遇到朱毓昇的时候,尽管他不是皇子,只是个十三四岁的藩王次子……却是个很出众的少年人。
看来朱毓昇的遗传基因还是不够强劲啊……难道真让老百姓的话说准了么?“爹矮矮一个,娘挫挫一窝”,秦皇后的遗传占了大部分?
“不过,”陆寒又说:“太子读书很刻苦。”
好吧,只希望他能把“勤能补拙”、“笨鸟先飞”贯彻到底。作为太子,是不用考科举,但是依然要读书,甚至要读得比一般的读书人还要多,还要好。帝国的继承人,是那么好当的?
太子的教育问题,芳菲也操不上心,只得听听便算了。家里几个孩子的读书,她却是时刻在意着的,尤其是已开蒙一年多的大儿子。
芳菲未必希望孩子将来也像他父亲一样,考个“小三元”中个进士。她也不会死命地给孩子填鸭,让他从几岁开始朝八股文进军……那也太违背孩子的天性了。
望子成龙的心并不强烈,于芳菲而言,她只希望孩子健健康康的长大,长成一个独立自强的男子汉。至于以后的道路怎么走,就交给他自己决定。
就像缪一风。他少时决定弃文从武,一定受到过许多非议吧,阻力不会小的,但是他仍然坚持了自己的决定……现在看看,他们缪家第三代,谁有他的官大,成就高?
因此芳菲对于柳儿这几个孩子,管是管得很严,却不会强迫他们朝着自己希望的方向来成长。但事情就是这么奇怪,别人家的孩子拿竹鞭子敲打也不肯学习,陆家的几个孩子却很自觉的想读书。
芳菲这天听柳儿背了几篇唐诗,便打发
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